In den Diskussionen rund um das Schulsystem und aktuelle Leistungsstudien wie PISA wird allzu oft übersehen, worauf es im Kern ankommt: Wohlbefinden und Leistungsfähigkeit sind keine Gegensätze, sondern bedingen einander. Wer dauerhaft unter Stress steht, blockiert. Wer sich hingegen sicher, verbunden und in seinen Potenzialen gestärkt fühlt, wächst über sich hinaus.
Aus meiner tiefen Überzeugung heraus – und gestützt auf meine langjährige Erfahrung als Multiplikatorin in den PERMA.teach-Weiterbildungen seit 2021 – ist PERMA.teach die unverzichtbare Basis für Social Entrepreneurship Education (SEE), so wie wir es an bayerischen Schulen verankern wollen.
Was ist PERMA.teach?
Das von Martin Seligman begründete PERMA-Modell beschreibt die fünf zentralen Säulen des menschlichen Aufblühens (Flourishing). PERMA.teach holt dieses wissenschaftlich fundierte Konzept direkt in den pädagogischen Alltag:
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P – Positive Emotions (Positive Emotionen): Dankbarkeit, Freude und Zuversicht erweitern unseren Horizont und bauen langfristige psychologische Ressourcen und Resilienz auf.
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E – Engagement (Engagement & Stärken): Die eigenen Charakterstärken (wie Neugier, Kreativität oder Ausdauer) zu kennen und im schulischen Alltag zu nutzen, führt zu echten Flow-Erlebnissen.
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R – Relationships (Positive Beziehungen): Getragene soziale Verbindungen, gegenseitige Unterstützung und ein wertschätzendes Miteinander schaffen einen sicheren Raum zum Lernen und Wachsen.
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M – Meaning (Sinn): Zu erleben, dass das eigene Tun einen Sinn hat und über den Tellerrand hinauswirkt – ein zentraler Hebel, der besonders im Social Entrepreneurship wirksam wird.
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A – Accomplishment (Pflichterfüllung & Zielerreichung): Die Erfahrung von Selbstwirksamkeit durch gemeisterte Herausforderungen und kleine, bewusste Erfolgsschritte.
Der Nutzen für Schüler:innen und Lehrkräfte
Wissenschaftliche Studien (wie die aktuelle Begleitforschung von Wammerl & Lichtinger, 2025) belegen eindrucksvoll die Wirkung des Programms: Lehrkräfte, die mit PERMA.teach arbeiten, berichten von einer signifikant höheren Lebenszufriedenheit, mehr positiven Emotionen im Schulalltag und gesteigerter beruflicher Passung.
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Für Lehrkräfte: Schluss mit dem Gefühl des Ausgebranntseins. PERMA.teach schenkt praxisnahe Werkzeuge für die Selbstfürsorge, stärkt die Teamkultur im Kollegium und verwandelt intuitive Reaktionen in professionelles, gestaltendes Handeln.
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Für Schüler:innen: Kinder und Jugendliche entwickeln ein gestärktes Selbstkonzept, erkennen ihre individuellen Ressourcen klarer und lernen aktiv, Beziehungen in der Klasse positiv mitzugestalten.
Die richtige Antwort auf PISA und die Anforderungen der Zukunft (4K)
Wenn wir über die Zukunft der Bildung sprechen, fallen reflexartig die 4K des 21. Jahrhunderts: Kritisches Denken, Kreativität, Kollaboration und Kommunikation. Doch diese Kompetenzen gedeihen nicht im luftleeren Raum oder unter permanentem Leistungsdruck – sie brauchen einen inneren Nährboden.
Genau hier setzt PERMA.teach als passgenaue Antwort auf die PISA-Debatte an:
- Vom Kopf ins Tun: Anstatt nur Probleme zu verwalten, setzt Positive Bildung auf Selbstwirksamkeit und Problemlösungskompetenz.
- Die Brücke zu Social Entrepreneurship Education (SEE): Wenn Schüler:innen lernen, Verantwortung für sich selbst und ihr Umfeld zu übernehmen (PERMA), ist der Schritt nicht mehr weit, gesellschaftliche Herausforderungen unternehmerisch und nachhaltig anzugehen (Social Entrepreneurship).
- Gesunde Schulen als Leistungsmotoren: Leistungsfähigkeit lässt sich nicht erzwingen, sie ist das Resultat eines florierenden Schulklimas.
An der ALMSE-Akademie verbinden wir deshalb die Stärkung von Alltagskompetenzen und Lebensökonomie untrennbar mit diesen positiven psychologischen Fundamenten. Denn nur wer innerlich aufblüht, kann die Welt von morgen aktiv und verantwortungsvoll gestalten!
Möchten Sie mehr darüber erfahren, wie wir PERMA.teach und Social Entrepreneurship Education an bayerischen Schulen zusammenbringen? Sprechen Sie uns an!