Über uns
Wir setzen uns dafür ein, dass junge Menschen während ihrer Schul- und Ausbildungszeit lernen, Wirtschaft und Gesellschaft zu gestalten.
Über uns
Wir sind der Überzeugung, dass wir gut ausgebildete, junge Menschen benötigen, die eingefahrene Wege verlassen und neue Schwerpunkte setzen – eine Generation, die den Mut hat, alte Strukturen aufzubrechen, unkonventionell zu denken und aktiv an der Gesellschaft teilhat.
Vision & Ziele
Kompetenzen im Bereich Social Entrepreneurship sind nicht nur für eine berufliche Selbstständigkeit ein gutes Fundament, sie entfachen zugleich Innovationslust und formen eine lebendige, optimistische Gesellschaft. Bereits 2015 prognostizierte das Weltwirtschaftsforum in einem Bericht, dass 65% aller Grundschulkinder später in Berufen arbeiten werden, die wir heute noch nicht kennen. Für Schule und Bildung bedeutet das, dass ihr Fokus insbesondere auch auf der Vermittlungvon Kreativität und Eigenständigkeit beim Erlernen neuer Sachverhalte liegen sollte. Die Kinder und Jugendlichen müssen situativ kompetent agieren, sich motiviert ungewohnten und neuen Herausforderungen stellen und diese nicht als Hindernisse, sondern als Möglichkeiten erkennen.
Unsere Vision ist, dass Schüler*innen unternehmerische Kreativität erleben und lernen, Verantwortung für sich, andere und die Umwelt zu übernehmen. Sie üben ein an Werten orientiertes Verhalten ein und stärken ihre Sozialkompetenz als Staatsbürger*in. Kurz: Sie bereiten sich auf die Welt von morgen vor.
Ziele der ALMSE-Akademie:
Social Entrepreneurship soll kein Projekt „on Top“ sein, sondern in den Unterricht aller Fächer integriert werden.
Social Entrepreneurship Education soll bei Schüler*innen die Sensitivität für soziale Probleme schärfen und sie befähigen Lösungen zu finden.
Social Entrepreneurship soll Unterrichts- und Schulentwicklung unterstützen.
Didaktische Philosophie
Projektarbeiten und selbstständiges Arbeiten gelten schon lange als didaktisch sinnvoll, werden an vielen Schulen jedoch wenig umgesetzt. Hier setzt der Social Entrepreneurship Unterricht an: Alltags-, Sozial- und Selbstkompetenzen werden gestärkt, ökonomisches Grundwissen vermittelt und der Blick auf die Lösung gesellschaftlicher Probleme gelenkt.
Pädagogik der Ermutigung
Die Pädagogik der Ermutigung begreift jeden Menschen als Individuum. Es erfolgt eine Ermutigung und Wertschätzung von Schüler*innen und Stärkung ihres Selbstbewusstseins. Lehrkräfte nehmen eine eine positive Haltung des Zutrauens ein.
Kreativitätsübungen
Im Unterricht werden verschiedene Kreativitätsübungen eingesetzt, um auf neue Lösungsansätze zu kommen und Ideen zu finden. Diese Fertigkeiten brauchen Schüler*innen auch in ihrem Alltag und für ihr zukünftiges Berufsleben.
Visualisierung und Sprechanlässe
Verschiedenen Übungen werden genutzt, um die Schüler*innen zur Präsentation und zur Verbalisierung ihrer Meinung zu animieren. Das geschieht in einem wertschätzenden Rahmen, um mögliche Sprachbarrieren zu überwinden.
Agile Konzepte
Als Unterrichtende*r ist man bestrebt, eine lernförderliche Umgebung zu schaffen. Durch agile Konzepte können Lernangebote individuell und schülerzentriert gestaltet werden. Sie sind handlungsorientiert und mediengestützt.
Methoden zur Erkundung
Für die Entwicklung und Umsetzung einer eigenen Idee ist es notwendig, das eigene Vorwissen mit Erkundungserfahrungen zu verknüpfen. Dazu werden neben Markterkundungen auch Interviews und Umfragen durchgeführt.
Medien und Digitalisierung
Schüler*innen erwerben Kenntnisse und Fertigkeiten, um verantwortungsvoll in einer multimedial geprägten Gesellschaft zu handeln. Sie analysieren und bewerten Vorzüge und Gefahren von Medien und nutzen diese bewusst und reflektiert.
Historie
2009 entdeckte Susanna Klein NFTE Deutschland e.V. (Network for Teaching Entrepreneurship) für ihre Schule. Mit dem Programm konnte nicht nur die Schülerfirmenarbeit aufgebaut werden, es unterstützte zugleich die Schüler*innen dabei, die 2010/11 neu eingeführten Projektprüfungen zu bestehen. Die Ergebnisse dieser ersten Abschlussprüfung sprachen für sich und somit wurde Entrepreneurship Education und der von NFTE Deutschland e.V. ausgelobte Businessplan Wettbewerb zum festen Bestandteil der Schule zur vertieften Berufsorientierung und Vorbereitung der Projektprüfung. 2017 übernahm Susanna Klein das Regionalmanagement von NFTE in Bayern. Für den Relaunch von NFTE in Bayern war sie Auftraggeberin bei einem Praxisseminar an der Social Entrepreneurship Akademie (SEA) München.
Das Ergebnis der Beratung führte 2019 mit Prof. Dr. Wolfgang Gehra zur Gründung der ALMSE-Akademie gGmbH, die es sich zum Auftrag gemacht hat, Social Entrepreneurship-Unterricht in die Breite zu tragen und so möglichst viele Schülerinnen und Schüler davon profitieren zu lassen..
Unser Team
Dennis Zimmert
Geschäftsführer im Ehrenamt
Susanna Klein
Gründerin, Koordination und Projektleitung
VITA
Susanna Klein (MA) war bis 1998 selbstständige Kauffrau im Einzelhandel im eigenen Lebensmittelmarkt. Seit 2005 an der Pauline-Thoma-Schule (PTMS) Kolbermoor mit viel Freiraum von der Schulleitung, um aktiv neue Konzepte im Bereich von Schul- und Unterrichtsentwicklung an der Schule zu entwickeln, zu dokumentieren (Qualitätshandbuch der PTMS) und diese zu implementieren, z. B. das PTMS-Logbuch, den Businessplan-Wettbewerb der 8. Klassen und den Businesstag. Sie ist Jurorin bei der Vergabe des Berufswahlsiegels, beim Gründerpreis Rosenheim. Zudem ist sie Schulbuchautorin und Projektpartnerin bei verschiedenen Universitäten. Ein berufsbegleitendes Studium (Education Leadership – Schulmanagement, M.A.) ermöglichte es, auch aktuelle schulpolitische Entwicklungen an der PTMS in die Praxis umzusetzen. Als Initiatorin und Gründerin der ALMSE-Akademie engagiert sie sich, Social Entrepreneurship Education möglichst vielen Schulleitern und Lehrkräften näherzubringen, damit sie ihre Schüler*innen in eine aktive, selbstbestimmte Zukunft begleiten können.
Prof. Dr. Wolfgang Gehra
Mitbegründer, Dozent und Berater
VITA
Prof. Dr. Wolfgang Gehra, Diplom-Kaufmann (Univ.), Professur für Sozialmanagement, Innovationsprofessur für Entrepreneurship und Innovation, Fakultät für angewandte Sozialwissenschaften der Hochschule München. Er hat 20 Jahre Managementerfahrung als mittelständischer Unternehmer, Geschäftsführer Bioland-zertifizierter Klosterbetriebe und kfm. Direktor der Deutschen Franziskanerprovinz mit vielen sozialen Einrichtungen. Als Dozent an der SEA und an der Hochschule München kennt er aus zahlreichen (Social) Entrepreneurship-Lehrformaten den Entstehungsprozess vieler Geschäftsideen von Anfang an. Als Mitgründer und Gesellschafter der A.L.M.S.E. (Alltagskompetenz und Lebensökonomie stärken mit Social Entrepreneurship) Akademie gGmbH ist er selbst Social Entrepreneur und unterstützt hierdurch die Vision, Social Entrepreneurship an Schulen im Lehrplan zu implementieren. Der Fokus auf unternehmerisches Handeln im sozialen und ökologischen Kontext bildet somit sowohl Erfahrungshintergrund als auch Forschungsinteresse.
Gabriela Westebbe
Projekt- und Kursentwicklung
VITA
Dipl.-Kauffr. Gabriela Bäuml-Westebbe hat an der LMU Wirtschaftswissenschaften, Wirtschaftspsychologie und -pädagogik studiert, anschließend viele Jahre auch in führender Position im Pharmamarketing gearbeitet und dann ein Institut für Markt- und Sozialforschung gegründet. Seit 2007 befasst sie sich mit (sozialem) Online Lernen, hat in diesem Bereich mehrere Hochschulzertifikate erworben und vielfältige Lehr-Lernkonzepte entwickelt. Parallel dazu hat sie sich in mehreren Fortbildungen (ProfilPASS®, Die Kompetenzenbilanz®, MetaCards®, LionsQuest® u.a.) in der Berufs- und Bildungsberatung qualifiziert und bereits seit 2014 Konzepte für die Online-Beratung entwickelt. Heute schlägt ihr Herz hauptsächlich für die junge Generation. Mit dem Bildungsangebot „Jugend-Online-Event – #JOE“ möchte sie junge Menschen für die Zukunft stärken und bei Berufsorientierung und Lebensplanung unterstützen.
Asena Harmanda
Alumni-Team
Murat Harmanda
Alumni-Team
Magdalena Adinolfi
Alumni-Team
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